二（第1页）

请退出浏览器阅读模式，否则将导致章节内容缺失及无法阅读下一章。

二

我们生活的世界是一个闭环，我站在山顶的教室向前看和向后看都能在大概三十公里远的地方看到自己站立的山头。

我的老师阿牙一直在寻找一种可以解释这现象的理论，有一天他将一张纸条反转180度后两端相互黏结，最后形成一个闭环。这个神奇的纸带环让一张拥有两面的纸带变成了只有一面的闭环。一只小虫子爬遍整个曲面却不必跨过它的边缘。

也许我们就是这样的小虫子呢？

阿牙这样问着自己，从此他打开了自己的视野，他想到也许有一双看不见的神之手将我们的世界扭曲之后把边界相互粘结起来。只不过粘结使用的不是胶水，而是某种力量，某种我们还无法理解的强大力量。

阿牙用数学方程描述了这神秘的闭环，但是他的方程中有一个数值无法确知，那个数字就是—圆周率。

阿牙老师在去世之前给我留下了一堆未完成的方程，他在追寻光球的路上走了很久，依然很迷茫……

我接过老师阿牙的衣钵，继续追逐发光的球体。同时我也在计算圆周率，用更加精巧的方法。有的时候我也在想也许有一天我也算不动了，那么我就把追逐光球的故事讲给我的学生，也把自己计算的方程留给他。

就这样传承下去，那么总有一天，谜底会解开，路也会被打开。

请退出浏览器阅读模式，否则将导致章节内容缺失及无法阅读下一章。