四撰写教育科研报告应注意的问题（第1页）

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四、撰写教育科研报告应注意的问题

初搞科研和写研究报告的人，在写研究报告中常常容易出现这样一些问题：

一是将报告写成一般化知识性介绍读物，全文仅泛泛而谈，不得要领。

二是材料仓库：对材料未作整理分析消化，仅是罗列堆砌或“下笔千言，离题万里”。

三是简单化倾向，文中只讲应当怎样，不讲是怎样和为什么要这样，或是只知“其然”，未说明“所以然”，如同行政指令。

四是写成工作汇报或总结，只叙述做的过程，不讲结果及其价值。

要避免以上情况，写好研究报告、提高研究质量，要注意以下问题：

一是及早做准备。研究报告实际上应随研究工作进程，边工作边写作。特别是研究的计划工作很重要。在制订计划时，如果能够将前面几个环节考虑得比较充分、周密，认真论证，事实材料收集来之后，就比较容易加以整理并总结。

二是观点与材料结合。一定要注意从事实中引出观点，要作严密的分析推理，不宜空发议论，不着边际地生发开去。

三是研究方法和结果是科研报告的重头部分，特别是研究方法部分，在做计划时就要考虑好，选择确定的研究方法对于所要解决和研究的问题应是适宜的，即方法要有科学性，进而结果才具有可靠性。

四是分析讨论要注意实事求是。要注意运用辩证的观点，一分为二地分析，话不可讲得太绝，对结果的意义价值及其适用性不宜过分夸大。这关系到学风问题，要注意客观公正、实事求是。

研究不可能尽善尽美，要分析存在的问题，同时研究报告并非研究的终结，研究者还应就当前研究提出须进一步研究的新课题，使报告成为新研究的开始。

五是写报告要认真思考，深思熟虑后再下笔。写研究报告一般要先列出提纲，要注意报告各部分之间的逻辑关系和顺序，意义要连贯。

在写作研究报告的过程中仍须查阅有关资料，以便对研究结果作进一步分析，进行理论说明。

最后作文字修饰。写科研报告用较具客观性的一般文体，说明事实及其意义，不宜带个人色彩或情感色彩。文字力求简洁。

六是报告应具可读性。写报告切忌装腔作势、故做高深状，将可以简单阐明的东西搞得复杂神秘，使人感到“玄”“看不懂”，或是编造新概念。文字应深入浅出、易于理解。

七是注意科学道德。科研具有系统性，常需在前人研究的基础之上进行，而不是孤立地去开辟新大陆。研究者应注意用科学态度，实事求是地对待别人的研究成果。这是科研道德问题。在引用他人材料或观点时要加注，并标明出处。对他人研究不能因亲而褒、因疏而贬，或是贬低别人、抬高自己。

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