张学文
/著
什么是学理性研究
针对当前大学普遍存在的诸多乱象或“失范”现象,《论大学理性》一书从大学发展历史和现实角度,对这个问题进行了深入的探讨,选题具有较高的理论价值,也具有很强的现实意义。作者在评述大量教育学、哲学等相关学科领域的历史文献资料基础上,对于大学理性概念进行了高度系统的分析和界定,系统地梳理了西方大学演进过程中的理性变迁,探讨了大学理性的哲学问题,利用马克斯?韦伯理想类型理论建构了概念分析工具,对于中国高等教育发展的行动结构进行了较深入的批判分析。作者提出应重视大学理性精神研究中的元理性研究,这是作者在深入研究基础上提出的一种有创新性的理论见解,具有较强的现实意义和学术价值。总之,《论大学理性》具有很强理论价值与现实意义,观点明确,论据充分,行文流畅,研究结论具有很强的说服力。
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最新章节
后记
主要参考文献
第四 从知识分子到学者
第三 从学术自由到学术责任
第二 重新审视现代大学的使命
第一 重新审视当前中国大学存在的若干问题
第五章 大学理性与中国大学行动
第四 大学理性与现代官僚体制下的大学行动模型
什么是学理性研究
章节列表
总序
前言
第一章 引论
第一 马车之喻与萨默斯事件
第二 大学理性失范与大学问题论争的再诠释
第三 本书的研究假设与解释路径
第四 本书的研究视角和方法
第五 本书的基础概念与篇章结构
第二章 大学理性的哲学基础
第一 理性概念及其功能
第二 理性主义思潮的历史流变
第三 非理性主义思潮的历史流变
第四 理性哲学情感哲学与人文主义传统
第五 大学理性的哲学基础
第三章 西方大学史上的理性与变革
第一 中世纪大学12世纪初15世纪末
第二 近代早期的欧洲大学16世纪初19世纪初
第三 近代中后期的大学19世纪初20世纪中叶
第四 第二次世界大战后的当代大学20世纪中叶至今
第五 大学理性的基本概念 内涵与外延
第四章 韦伯的理想类型与大学行动
第一 韦伯大学思想产生的背景
第二 韦伯的理想类型与社会行动
第三 韦伯大学思想 现代官僚体制下的自由与责任
第四 大学理性与现代官僚体制下的大学行动模型
第五章 大学理性与中国大学行动
第一 重新审视当前中国大学存在的若干问题
第二 重新审视现代大学的使命
第三 从学术自由到学术责任
第四 从知识分子到学者
主要参考文献
后记
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