王彩凤 庄建东
/著
学前教育研究方法的最高层次为?
本书力求体现时代性、学术性、规范性和操作性,努力反映现代教育科研的一些观点和方法。本书重点介绍了学前教育研究的基本原理与具体操作方法,具有较强的操作性与实用性。用章均由情境案例导入,在情境案例的基础上介绍学前教育研究的原理与操作。行文中穿插资料链接、拓展阅读等,形式比较活泼,可读性较强。本书适宜于学前教育专业的学生阅读。
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最新章节
参考文献
四学前教育研究成果推广应用的步骤
三学前教育研究成果推广应用的内容和类型
二学前教育研究成果推广应用的意义
一学前教育研究成果推广应用的内涵
第六 学前教育研究成果的推广应用
四学前教育研究成果评价的过程
三学前教育研究成果的评价方法
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章节列表
前言
第一章 认识学前教育研究
第一 学前教育研究的内涵与意义
二学前教育研究的意义
第二 学前教育研究的类型与原则
二学前教育研究的原则
第三 学前教育研究的基本步骤与方法
二学前教育研究的基本方法
第二章 学前教育研究设计
第一 选择研究课题
二研究课题的来源
三选择研究课题的基本要求
第二 提出研究假设
一研究假设的含义与作用
二研究假设的类型
三研究假设表述的规范性要求
第三 确定研究对象
二确定抽样的方法
第四 制定研究方案与课题论证
二研究课题论证
第三章 文献研究法
第一 文献研究法概述
二文献研究法的意义
三文献研究法的一般过程
四文献综述的基本要求
第四章 观察研究法
第一 观察研究法概述
二观察研究法的特征
三观察研究法的类型
四观察研究法的优缺点
第二 观察研究法的实施
一观察研究前的准备
二学前教育观察的实施
第三 取样观察法及其运用
一时间取样观察法及其运用
二事件取样观察法及其运用
第四 叙述性观察法及其运用
一日记描述法
二逸事记录法
三实例描述法
第五章 调查研究法
第一 调查研究法概述
二调查研究的类型
三调查研究法的一般步骤
第二 问卷调查
二问卷的基本结构
三问卷设计的步骤
四问题的排列
五问题设计的基本要求
第三 访谈调查
二访谈调查的一般类型
三访谈调查的一般步骤
四访谈中的常用技巧
第四 测验调查
二测验调查的类型
三测验调查的步骤
第六章 实验研究法
第一 实验研究法概述
二实验研究法的意义
三实验研究法的类型
四实验研究的基本阶段
第二 实验研究法设计
一实验研究设计中的被试选择与分配
二实验研究设计中的变量控制
三实验研究设计中的实验模式设计
第三 实验研究的质量评价
一实验研究质量评价的主要内容
二实验研究质量评价的主要指标
第七章 实物研究法
第一 实物研究法概述
二实物研究法的特点
三实物研究法的价值
四实物研究法的程序
五实物资料的类别
第二 实物研究的基本要求
二实物整理的基本要求
三实物分析的基本要求
第三 实物资料的分析方法
二绘画作品的分析方法
第四 学前儿童成长档案的建立
二学前儿童成长档案的创建意义
三学前儿童成长档案的创建内容
四学前儿童成长档案的创建步骤与要求
五学前儿童成长档案袋的创建方法
第八章 个案研究法
第一 个案研究法概述
一个案研究法的含义与特点
二个案研究法的目的及意义
三个案研究法的类别
四个案研究资料的来源及获取途径
第二 个案研究法的原则步骤及资料记录
二个案研究法的步骤
三个案研究资料的记录
第三 几种常用的个案研究法
二个案追因法
三谈话法
四作品分析法
五教育会诊法
第九章 质的研究
第一 质的研究概述
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