本书是国内第一部关于早期儿童自我认知发生发展的研究专著，比较系统地探讨了婴幼儿自我认知的发生发展特点以及相关影响因素，对于丰富早期自我认知教育理论，促进早期儿童全面、科学的发展具有重要的理论意义和实践价值。本书在梳理了国内外关于自我认知的理论、概念、功能、发展特点、研究方法等基础上，编制了一套早期儿童自我认知发生发展的有效测评工具，并采用情境实验、现场观察、问卷等实证研究手段深入探讨了早期儿童自我认知的发生时间、发展规律及其相关影响因素等，针对不同年龄儿童提出了促进自我认知发展的教育建议。学龄期儿童的自我认知来源于  儿童自我认知的五个阶段  儿童自我认知的发展在  婴幼儿自我认知发展  儿童自我认知的发展阶段  儿童自我认知发展的阶段  简述学前儿童自我认知的发展阶段  学前儿童自我认知的发展过程  婴儿自我认知能力出现并开始发展是在  早期儿童自我认知发生发展研究的特点  简述学前儿童自我认知的发展过程  儿童自我认知的发展有哪些特点  早期儿童发展的自我调节  幼儿的自我认知发展  幼儿自我认知的发展阶段